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“还有谁也想学算术的？”
大家连忙把手举得老高老高的，嚷着“我”“还有我”，还互相扯后腿儿：“你连数都数不好，哪学得会算术？”
“我已经能数到三十了，比我爹数得还快呢。”
屋里气氛一下子热络了起来，大家纷纷说起自己的理想，有开商铺挣大钱的，也有想做教书先生的，还有想买几十亩田做地主的，个个神采飞扬。
石槿华笑着示意大家安静下来，道：“只要大家用心学，算术其实也不难。不过，你们这么聪明，只学算术就太浪费了。以后，我们每半个时辰算一堂课，每天学两堂书文，一堂算术，一堂习字，大家觉得如何？”
有大胆的学生举手道：“我还想学写诗，我姐姐说才子才能配佳人，我以后也想做才子。”
“我也要做才子！”
“还有我！还有我！”
下面的小手跟小树林似的，齐刷刷又是一整片，逗得石槿华忍俊不禁，屋外的人也忍不住笑出了声来。
石槿华仿佛全然不曾听到什么，施施然笑道：“都想当才子啊，那可不容易。”
孩子们都被她吸引了心神，纷纷赞同起来，，期盼地望着她：“嗯！嗯！”
“要做才子，除了四书五经，还得学会诗写赋做对子，咱们就从声律和对仗讲起。”
石槿华沉思片刻，便决定从《笠翁对韵》教起，“大家跟着我念：天对地，雨对风，大陆对长空……”
这声韵协调，诵起来朗朗上口，学生们很快跟着念了起来：“天对地，雨对风……”
念完一段，石槿华又逐句解释了一遍，都是生活里常见的物与气象，见大家都点头表示明白了，她又问：“有谁记住了？”
只有两个孩子高高地举起手来，其他人都羡慕地看着他俩。
“很好。大家也别担心，再随我念一遍就好了。”
石槿华想了想，又提议道，“你们若是嫌背诵枯燥，还可以哼着曲儿唱。”
想起曾经看过的一台节目，便是将古诗词谱曲来唱，她记得便有《三字经》和《笠翁对韵》，便索性哼唱起来。
学唱曲儿可比摇头晃脑背起来好玩得多，大家很快都唱了起来：“天对地，雨对风，大陆对长空……”
“都记住了？”
所有的孩子都在大声地回答：“记住了。”
“真是聪明的孩子，学得又快又好，比夫子当年强多了呢。”
石槿华鼓励了一番，才让大家取出纸笔，她也拿了块木板竖在桌案上，取了块准备好的木炭，将字写在木板上。
学生们都被这新奇的法子吸引住了，她在前面写，他们就跟在后面用手比划着，等石槿华写完提醒他们开始习字，还有人大着胆儿提议说能不能也弄块板儿给他们，惹得她好气又好笑：“你见过哪个才子扛着块木板出门的？”
“先生，咱们在家用板子出去就不用了嘛。纸和墨可比木板儿贵多了。”
“要写得一手好字，这点儿纸墨钱可不能省。你们也不想以后出口成章却写了手/狗/爬字吧。”
石槿华想了想，又补充道，“回头我琢磨琢磨，看能不能有什么法子可以想。”
大家齐齐应是，低头认真地描摹起来。石槿华挨个看了看，纠正了几个握笔的姿势，见他们写得认真，才走出课舍来。
她也不停顿，又去另一间课舍。一进屋，就听有人问先前启蒙班因何而笑。石槿华也不隐瞒，将孙虎的事说了一回，引得众人也忍不住哈哈大笑。
笑过，石槿华敛了笑意，慎重其事道：“他们虽童言稚语，但也清楚自己为何而学，明确心中所求，纵使他们所立志向十分直白，但能够坦然面对自己的欲望，何尝不是大智大勇？而你我随着年岁增长，却不敢如此坦率以对，所谓赤子之心，便是如此。”
五人皆是一震：“学生受教了。”
孙安夏更红着脸，说道：“我一心求学，最初不过是盼着书中的黄金屋和千斤粟，可到如今却不敢承认，竟远不如这些孩童，真真羞煞我了。”
但也有学生道：“并非我等胆怯，实是世道人心皆如此。”
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