朱雄英随后又主动拜访了几位开明的儒者，如刘基、宋濂等人，向他们详细解释教育改革的理念和目标，争取他们的支持。这些儒者在了解改革内涵后，纷纷表示认同，并愿意为之摇旗呐喊。
与此同时，朱允炆获悉表兄的教育改革引起争议，立刻抓住机会，暗中笼络那些守旧派儒生。
"张大人所言极是。"朱允炆对前来拜访的张信说道，"太孙此举确实有违祖制。我等身为儒者，理应维护圣人之道，不容有失。"
在朱允炆的撮合下，一批守旧派儒生组成了松散的联盟，开始从文化思想领域对抗朱雄英的改革措施。他们撰写文章，批评新教育体系的弊端；举办讲座，宣扬传统教育的优越性；甚至向朱元璋上书，请求废除新科举制度。
朱雄英得知表弟的动作后，并不慌张。他对心腹说道："允炆此举，不过是为一己私利。我等行事但求无愧于心，无需与他计较。教育改革利国利民，终会得到更多支持。"
他继续推进教育改革，同时加强与开明儒生的沟通。在他的努力下，越来越多的儒者开始理解并支持新教育体系，守旧派的声音逐渐被淹没。
一年后，第一批县级学校在各地陆续建成，按照明德书院的模式开始招生授课。许多原本无法接受教育的寒门子弟得以入学，点亮了无数家庭的希望。而试行的新科举制度也选拔出一批真才实学的优秀人才，赢得了朝野上下的认可。
朱元璋见教育改革成效显着，龙颜大悦。他在朝堂上宣布："雄英推动的教育改革，实乃利国利民的千秋大计。朕决定，新科举制度明年起在全国范围内推行，不得有误！"
守旧派儒生的反对声音至此基本消失，就连张信也不得不承认新教育体系的优越性。
春末夏初，京城迎来一场大雨，连绵不绝足有三日。雨势虽大，却因城防得当，并未造成太大影响。然而，就在这场雨过后不久，朱雄英收到了一份来自江南的奏折，报告当地因连年水患，民生艰难，请求朝廷施以援手。
朱雄英仔细阅读奏折，眉头紧锁。江南水网密布，历来就是水患多发之地。每逢雨季，江河泛滥，良田淹没，百姓流离失所。尽管朝廷年年拨款治水，却始终未能从根本上解决问题。
"历代治水，多用"堵"的策略，修筑高堤大坝以阻挡洪水。"朱雄英思索着，"但水性自然，欲堵不如疏之，或许我们需要另辟蹊径。"
次日，朱雄英求见朱元璋，请求亲赴江南考察水患，寻求根本解决之道。
朱元璋听闻此请，略感惊讶："雄英，江南水患确实棘手，但你身为太孙，何必亲赴险地？朝廷可派水利官员前往考察。"朱雄英恭敬地回答："祖父，水患关乎民生，非亲眼所见，难以制定有效对策。古人云"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，孙儿愿亲往考察，寻求治本之策。"
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